Unser Leitbild


Unsere Schule arbeitet mit fest angestellten Mitarbeitern und externen Dozenten. Wir haben Maßnahmen umgesetzt, mit deren Hilfe sichergestellt wird, dass alle mit qualitätsrelevanten Tätigkeiten betrauten Personen geschult und weitergebildet werden und somit über ausreichende Fachkenntnisse für die Ausführung ihrer Ausbildungstätigkeiten verfügen und für diese motiviert sind.

An interne Mitarbeiter und externe Dozenten haben wir folgende Anforderungen gesetzt:

  • Einschlägige Kenntnisse
  • souveränes Auftreten
  • Beherrschung der Ausbildungssprache
  • Bereitschaft zur Selbstbewertung.

Die Dozenten sind in ihren Unterrichtsfächern fachgemäß ausgebildet und geprüft und arbeiten neben ihrer Dozententätigkeit in eigener Praxis und verfügen daher über reichhaltige Arbeitserfahrung in ihrem Fachgebiet, das in die Ausbildung anhand von Fallbeispielen einfließt.

Ein wirksames und wirtschaftliches Arbeiten kann nur mit entsprechenden Voraussetzungen geleistet werden. Zur Durchführung unserer Schulungen stehen den Unterrichtsthemen entsprechend ausgestattete Räume zur Verfügung.

Konzept

Unser Grundkonzept besteht aus 4 Teilkonzepten, die ineinander greifen.

1. Teilkonzept

Als Schule stellen wir zwei Prozesse beim Studium eines Fachgebietes in den Vordergrund:

  • Elaborieren
  • Organisieren

Diese Strategien sind unentbehrlich und beeinflussen sich wechselseitig.

2. Teilkonzept:

Ergänzende Zugangswege:

  • Literaturstudium (Informationswert = 20%)
  • mündliche Erarbeitung im Unterricht durch Hören und Lesen (Skript) = 50% Behaltensquote Prüfungsvorbereitungskurse
  • monatliche Dozentensprechstunden zum Erörtern nicht verstandener Lehrinhalte
  • Powerpoint Präsentationen Visualisierungen verdichten das Wissen
  • Praktische Übungen beweisen durch selbst durchgeführte Handlungen eine Behaltensquote von ca. 70%
  • Lernen mit Karteikarten: Erstellen von Karteikarten zum Erlernen von neuem Lernstoff. Komplexe Informationen werden auf wenige Stichworte reduziert in überschaubare Portionen, die maximal 7 Kerninformationen pro Karte beinhalten

3. Teilkonzept:

Lernzeit

Die optimale Lernzeit für die Hemisphären des Gehirns hat eine 30 - 90 minütige Lerneinheit. Deshalb wird eine 3 stündige Unterrichtseinheit in 2 Lerneinheiten a' 90 Minuten gesetzt. Die Lernpausen werden mit kleinen Annehmlichkeiten belohnt.

4. Teilkonzept:

Motivation

Den Schülern werden die beruflichen Perspektiven konkret vor Augen geführt, Wünsche, Visionen und Ziele werden durch Interesse und Neugier emotional mit der Erreichung des Ziels verbunden. Dazu gehört auch, dass das Fremdheitsgefühl zur Fachsprache der Medizin überwunden wird, weil der Mensch allem Fremden zunächst mit Skepsis begegnet.